Lectura en veu alta

CANÇONS INFANTILS

LA BARCA PUJA I BAIXA

Popular catalana

La barca puja i baixa

només hi pot anar,

l'Anna de marinera,

i en Joan de capità.

L'Anna ha caigut dins l'aigua,

en Joan la va a buscar.

Un petó i una abraçada 

i se'n van a passejar.

 

 

MIREU ELS MEUS ÀNECS

Mireu els meus ànecs

fan un capbussó,

el cap dins de l'aigua,

no tenen cap por.

Mireu els meus ànecs

juguen en el fang,

piquen amb les potes,

fan un bon xip-xap.

Mireu els meus ànecs

corren sobre el prat,

busquen entre l'herba,

s'han ben atipat.

Mireu els meus ànecs

dormen al paller,

el cap sota l'ala,

noi que s'hi està bé!

 

 

CONEIX LA NOSTRA FACULTAT!

CLASSIFICACIÓ DELS INSTRUMENTS MUSICALS

Aquesta classificació correspon als intruments que es troben en una orquestra.

Els principals instruments s'agrupen en 4 famílies:

1) Els AERÒFONS: Són tots aquells intruments que per sonar necessiten aire. Hi ha de 2 tipus.

- Vent-fusta: Pot ser de bec (flauta de bec), de Bisbell (flauta travessera) i de Llengüeta (Oboé, clarinet, saxòfon, i fagot)

- Vent-metall: Són els instruments com la trompeta, trombó la tuba.

2) Els CORDÒFONS: Són tots aquells instruments que sonen amb corda. Dins d'aquesta família existeixen 3 tipus de cordes: 

-  Corda fregada: S'utilitza l'arquet per produir el so (violí, viola, violoncel, contrabaix).

- Corda pinçada:  Són aquells que fem servir els dits o una pua per a tocar-lo (guitarra, arpa i clavicèmbal).

- Corda percudida: És quan un martell pica contra unes cordes (piano).

3) Els IDIÒFONS: Són tots aquells instruments que el que sona és el propi cos de l'instrument, aquests pertanyen a la percussió. Existeixen 2 tipus:

- Determinats: Campanes, carilló, xilòfon, malimba, celesta...

- Indeterminats: Triangle, caixa xinesa, cròtals, castanyoles, maraques...

4) Els MEMBRANÒFONS: Són tots aquells instruments que fan virar una membrana. Aquí també hi trobem 2 tipus:

- Determinats: Aquests sons es poden afinar (timbales).

-Indeterminats:  Són sons que no es poden afinar (Caixa clara, bombo, pandereta pandero i tambor).

Avui dia, trobem que hi ha una cinquena família que són:

Els ELECTRÒFONS:  El so prové de la electricitat, uns exemples d'aquesta família podria ser la guitarra elèctrica, el violí elèctric i el baix elèctric. 

rincones.educarex.es

AUDICIÓ

albertheredia.blogspot.com

Escoltar un fragment de clau (música)

Sentir: És involuntari, sentim tot allò que ens envolta. És un acte fisiològic. Estem preparats per sentir. Sentir sons sense una finalitat.

Escoltar: Atenció. Escoltem allò que té interès. Desconnectem un cop no ens interessa. És un acte afectiu.

Entendre: Acte mental. Conèixer. Demana que jo conegui un codi.



De quina manera podem escoltar música a l'escola?

1) En directe: O anem a escoltar música, o la música bé a l'escola. De vegades vindran grups professionals de música.

2) Enregistrada:  Demana molta implicació del professor. Avui dia escoltem: Cd, Ipod, Dvd, Vídeos (escoltar més veure)

COM FER UN ÍNDEX AUTOMÀTIC EN UN DOCUMENT WORD?

geeksailor.com

Fer un índex automàtic en un Document Word és d'allò més fàcil!

Ara faré una breu explicació dels passos que s'han de fer i seguidament us penjaré un vídeo podreu observar pas per pas les indicacions

Les paraules clau per fer un índex automàtic són les següents:

1) Inserir --> Número de pàgina (per numerar el nostre treball o document)

2) Un cop tinguem el nostre text, treball (el qual hem escrit) anirem fent "Salts de pàgines" (Per exemple: per cada subtítol afegim un "salt de pàgina" (Inserir--> salt de pàgina).

3) Després fem una selecció de totes aquelles paraules que volem que surtin a l'índex (Una per una). 

(Seleccionem una paraula -->Referències --> Marcar una entrada d'índex --> Pàgina actual --> Marcar --> Cancel·lar ( ARA JA TINDRIEM UNA SELECCIÓ) i ara ho fem amb els demés subtítols.

4) Quart i últim punt: Referències --> Inserir índex

I JA EL TINDRÍEM FET!

Aquí us adjunto el vídeo amb l'explicació pas per pas:

PARLEM SOBRE TWITTER

global.es

Twitter és una pàgina web on avui dia és molt coneguda i utilitzada per diversos usuaris. Fa un parell de setmanes hem vaig fer un compte a la pàgina oficial de twitter: www.twitter.com

Fer-se un compte és d'allò més fàcil. Com totes les pàgines ens demanen el nom, els cognoms, direcció de correu electrònic i afegir una contrasenya. També s'ha d'afegir el número de telèfon on seguidament ens envien un codi que hem d'afegir per obtenir el nostre propi compte. Així de fàcil obtenim la nostre pàgina de Twitter.

Aquí afegeix-ho un vídeo on pas per pas ens expliquen l'utilització de Twitter:

 

GOOGLE DOCS

Dilluns passat, dia 10.10.11 varem parlar a classe del Google Docs. Vam veure un vídeo amb l'explicació del que és i com es fa servir.

Vaig aprendre que es poden emmagatzemar arxius de tot tipus, des de un text, fins a una presentació en diapositiva. És considera molt més còmode la utilització de Google docs per comunicar-nos amb els altres que no pas utilitzar el correu electrònic com normalment es feia o encara es fa.

Cal destacar el moment en quan un  grup de persones comencen a modificar un text, una imatge, un vídeo etc. on es poden veure canvis instantanis, tot es mou al mateix moment.

Aquí adjunto el vídeo que varem veure a classe:

EL TIEMPO.COM

SHAKIRA Y XUXA S'UNEIXEN PER AJUDAR ALS MÉS INFANTS A "FABELAS, BRASIL"

Shakira participava al festival de "Rock in Rio i juntament amb la seva companya Xuxa Meneghel van signar un acord de cooperació per brindar una millor educació a nens de 100 centres educatius.

Trobareu més informació sobre aquesta notícia en el següent enllaç:

http://www.eltiempo.com/gente/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-10474984.html

Fotografía: Arxiu particular

INTERACTIVITAT

En aquest vídeo es pot veure que hi ha hagut una gran evolució amb el que avui dia anomenem noves tecnologies.

Els quatre punts destacats són els següents:

- Un clar exemple que ens mostra aquest reportatge és les diferents maneres de llegir un llibre tradicionalment o de manera interactiva.

Quan llegim un llibre ho fem de manera seguida, és a dir, seguint un ordre de línies i de pàgines. En canvi, quan ho fem de manera virtual podem accedir a diferents conceptes a través de diferents punts de connexió, que seria el que fa la ment humana associant idees.

Això es podia fer gràcies al invent del CD-ROOM (suport capaç d'emmagatzemar informació).

Quan van aparèixer els computadors eren aparells molt costosos, donat que no tenien els recursos suficients, i també eren complicats de fer servir.

- Xanadu, una xarxa com Internet però 30 anys abans, ha donat lloc a diverses innovacions:

* HIPERTEXT: Designa el nou model de la informació relacionada.

* HIPERMÈDIA: A més de text hi ha so, imatge i animació.

- Comunicació interactiva:

Douglas Englebart va inventar el ratolí, dispositiu que permetia la comunicació d'anada i tornada amb l'ordinador.

- El major programa interactiu que podem trobar són els videojocs que donen visualitat, sonoritat, moviment, reflexió, acció i participació.

viceiversa.wordpress.c

Sigui quin sigui l'ús, el que està clar és que la interfície és el més important, ja que ajuda ajuda a interactuar, tant per ús educatiu, lúdic, social i comercial.

RITMES

Aquest vídeo ens ho va ensenyar la professora de Música, Reina Capdevila. Com podreu observar, es poden fer diferents ritmes amb qualsevol tipus de material i en qualsevol lloc.

Per aquesta raó ho vaig penjar.

Altres enllaços relacionats:

- http://youtu.be/au7GM4EkLIE

- http://youtu.be/kQpyJokN5tE

- http://youtu.be/Btw_0fbL67I

BENVINGUTS A TOTS/ES!

Publicat per Keta Rosa

Sóc la Cristina Albaladejo Gasulla. Estudiant del Grau d'Educació Infantil a la Facultat Ramón Llull "Blanquerna". 

A través d'aquest blog podreu trobar diferents recursos i articles d'interés relacionats amb l'educació als més petits, i que pot ser útil per a tots els col·legues de professió.

El blog s'anirà actualitzant setmanalment amb les notícies més rellevants i que tots podrem comentar!

Espero que us sigui de utilitat.


Fins aviat!